ИНП-терапия от (НС) и до (ЖС)
Курс вебинаров рассчитан на слушателей семинаров и читателей книг по ИНП (Интегральное нейропрограммирование), а также коучей/психологов/других специалистов, которые работают в иных подходах, но желают расширить свой арсенал знаний и навыков, повысив тем самым свой профессиональный уровень.
В основе курса лежит модель МОЗГ — одна из базовых моделей ИНП и основа модульной работы с клиентом. На вебинарах подробно и основательно разбирается работа с клиентом по генеральному модулю, рассматриваются теоретические и практические аспекты, актуальные на том или ином этапе работы. Вы узнаете и попробуете на себе массу эффективных психотехнологий, и поймете как они работают.
В курсе особое внимание уделено структурированию работы с клиентом, т.е. Вы не только освоите много эффективных инструментов, но и будете точно знать когда именно, как и в какой последовательности стоит их применять. Также Вы поймете как структурировать каждую конкретную сессию с клиентом и что давать в качестве домашнего задания.
Лектор: Ирина Молодова, коуч, психолог, ИНП-терапевт, тренер, супервизор.
Запись курса 2020 года. Можно приобрести курс целиком или отдельные занятия.
В основе курса лежит модель МОЗГ — одна из базовых моделей ИНП и основа модульной работы с клиентом. На вебинарах подробно и основательно разбирается работа с клиентом по генеральному модулю, рассматриваются теоретические и практические аспекты, актуальные на том или ином этапе работы. Вы узнаете и попробуете на себе массу эффективных психотехнологий, и поймете как они работают.
В курсе особое внимание уделено структурированию работы с клиентом, т.е. Вы не только освоите много эффективных инструментов, но и будете точно знать когда именно, как и в какой последовательности стоит их применять. Также Вы поймете как структурировать каждую конкретную сессию с клиентом и что давать в качестве домашнего задания.
Лектор: Ирина Молодова, коуч, психолог, ИНП-терапевт, тренер, супервизор.
Запись курса 2020 года. Можно приобрести курс целиком или отдельные занятия.
План курса
1 занятие
1 занятие
(ЗАМЫСЕЛ) 1-я сессия. Терапевтический контракт и качественная диагностика
2 занятие
2 занятие
(ЗАМЫСЕЛ) 2-я и 3-я сессии. Постановка цели и готовность
3 занятие
3 занятие
(ПОЛЕ СОЗНАНИЯ) Работа с убеждениями
4 занятие
4 занятие
(ВАКУУМ) Работа с образами себя
5 занятие
5 занятие
(ВРЕМЯ) Работа на линии жизни с прошлым и будущим
6 занятие
6 занятие
(ЭНЕРГИЯ) Работа с эмоциональными состояниями
7 занятие
7 занятие
(ПРОСТРАНСТВО) Работа с поведением
8 занятие
8 занятие
(МАССА) Работа с ощущениями в теле
9 занятие
9 занятие
Последняя сессия и поддерживающая терапия
10 занятие
10 занятие
Терапевтическая позиция и профессиональная идентичность
Вы можете приобрести курс целиком либо отдельные вебинары (и материалы к ним).
Стоимость курса (10 вебинаров): 450 BYN
Стоимость одного вебинара: 50 BYN
Стоимость курса (10 вебинаров): 450 BYN
Стоимость одного вебинара: 50 BYN
1 занятие: 1-я сессия. Терапевтический контракт и качественная диагностика
• о чем, зачем, как долго и т.п. говорить с клиентом во время предварительной консультации по телефону;
• терапевтический контракт — зачем он нужен и что с ним делать;
• алгоритм проведения качественной диагностики (по модели МОЗГ) на первой сессии. Это фундамент последующей работы;
• домашнее задание (и клиентам, и вам).
• о чем, зачем, как долго и т.п. говорить с клиентом во время предварительной консультации по телефону;
• терапевтический контракт — зачем он нужен и что с ним делать;
• алгоритм проведения качественной диагностики (по модели МОЗГ) на первой сессии. Это фундамент последующей работы;
• домашнее задание (и клиентам, и вам).
2 занятие: 2-я и 3-я сессии. Постановка цели и готовность
• формулирование и уточнение цели с использованием модели ХССР (ХСР + ССР);
• пошаговый алгоритм создания готовности;
• калибровка (мета-да и мета-нет);
• 6-ка принятия: особенности работы с «вещами в теле», хозяевами части и Образами Себя;
• домашнее задание (и клиентам, и вам).
• формулирование и уточнение цели с использованием модели ХССР (ХСР + ССР);
• пошаговый алгоритм создания готовности;
• калибровка (мета-да и мета-нет);
• 6-ка принятия: особенности работы с «вещами в теле», хозяевами части и Образами Себя;
• домашнее задание (и клиентам, и вам).
3 занятие: Работа с убеждениями
• «Поле сознания»: как оно работает и что в себя включает;
• качественное выявление убеждений на всех уровнях (уровень мыслей, парадигма, самопарадигма);
• психотехнологии для работы с убеждениями: «Сократический диалог», «Буквальный рефрейминг», «Мета-да и мета-нет», «Зона веры и зона сомнения», «Музей старых убеждений», МДГ;
• домашнее задание (и клиентам, и вам).
• «Поле сознания»: как оно работает и что в себя включает;
• качественное выявление убеждений на всех уровнях (уровень мыслей, парадигма, самопарадигма);
• психотехнологии для работы с убеждениями: «Сократический диалог», «Буквальный рефрейминг», «Мета-да и мета-нет», «Зона веры и зона сомнения», «Музей старых убеждений», МДГ;
• домашнее задание (и клиентам, и вам).
4 занятие: Работа с Образами Я
• «Вакуум»: откуда берутся Образы Себя и за что отвечают;
• СЕС, иерархия СЕС и место ОЯ в ней;
• способы работы с Образами Себя: «Принятие себя», «Зона бывших ролей и зона текущих ролей», Интеграция ОЯ (НОС + ПОС), Усиление содержания ОЯ, Динамизация ОЯ, МДГ;
• домашнее задание (и клиентам, и вам).
• «Вакуум»: откуда берутся Образы Себя и за что отвечают;
• СЕС, иерархия СЕС и место ОЯ в ней;
• способы работы с Образами Себя: «Принятие себя», «Зона бывших ролей и зона текущих ролей», Интеграция ОЯ (НОС + ПОС), Усиление содержания ОЯ, Динамизация ОЯ, МДГ;
• домашнее задание (и клиентам, и вам).
5 занятие: Работа на Линии Жизни
• «Время». Линия Жизни: теоретические аспекты и диагностические упражнения;
• психотехнологии для работы на Линии Жизни: ПАРКУР, Реимпринтирование критических инцидентов, МГД (ДПДГ), «Волшебные родители», Выбор на Линии Времени, «Посев в будущее», включение «Автопилота достижения», Ресурсирование ЛЖ, «Воссоединение с истоком»;
• домашнее задание (и клиентам, и вам).
• «Время». Линия Жизни: теоретические аспекты и диагностические упражнения;
• психотехнологии для работы на Линии Жизни: ПАРКУР, Реимпринтирование критических инцидентов, МГД (ДПДГ), «Волшебные родители», Выбор на Линии Времени, «Посев в будущее», включение «Автопилота достижения», Ресурсирование ЛЖ, «Воссоединение с истоком»;
• домашнее задание (и клиентам, и вам).
6 занятие: Работа с эмоциональными состояниями (ресурсирование)
• «Энергия». Эмоции (эмоциональные состояния): теоретические аспекты и диагностические упражнения;
• психотехнологии для работы с эмоциональными состояниями и ресурсирования: Ресурсирование (5 вариантов), Эмоции по поводу эмоций, Преобразование эмоций, Коллапс якорей, Возвращение утраченных СЕС, Мотивация, Отвращение от зависимости, Адекватизация отношения к человеку, МГД (ДПДГ), Переваривание;
• домашнее задание (и клиентам, и вам).
• «Энергия». Эмоции (эмоциональные состояния): теоретические аспекты и диагностические упражнения;
• психотехнологии для работы с эмоциональными состояниями и ресурсирования: Ресурсирование (5 вариантов), Эмоции по поводу эмоций, Преобразование эмоций, Коллапс якорей, Возвращение утраченных СЕС, Мотивация, Отвращение от зависимости, Адекватизация отношения к человеку, МГД (ДПДГ), Переваривание;
• домашнее задание (и клиентам, и вам).
7 занятие: Работа с поведением
• «Пространство». Поведение: теоретические аспекты;
• психотехнологии для работы с поведением: ТОТЕМ (ресурсирование, моделирование, постановка навыка), Ресурсная репетиция, Генератор нового поведения, Действие → последствия, Переключение сценариев, Ролевая игра, Поведенческий эксперимент;
• домашнее задание (и клиентам, и вам).
• «Пространство». Поведение: теоретические аспекты;
• психотехнологии для работы с поведением: ТОТЕМ (ресурсирование, моделирование, постановка навыка), Ресурсная репетиция, Генератор нового поведения, Действие → последствия, Переключение сценариев, Ролевая игра, Поведенческий эксперимент;
• домашнее задание (и клиентам, и вам).
8 занятие: Работа с ощущениями
• «Масса». Ощущения в теле: теоретические аспекты;
• психотехнологии для работы с ощущениями в теле: Арт-терапия в работе с массой, Круги отдачи и получения, «Каляки-маляки» отдачи и получения, Работа с соматической метафорой, Работа с органами и системами, «Волшебный магазин», Координатор здоровья, «Промывка в трех водах»;
• домашнее задание (и клиентам, и вам).
• «Масса». Ощущения в теле: теоретические аспекты;
• психотехнологии для работы с ощущениями в теле: Арт-терапия в работе с массой, Круги отдачи и получения, «Каляки-маляки» отдачи и получения, Работа с соматической метафорой, Работа с органами и системами, «Волшебный магазин», Координатор здоровья, «Промывка в трех водах»;
• домашнее задание (и клиентам, и вам).
9 занятие: Последняя сессия и поддерживающая терапия
• последняя сессия: задачи, принципы, структура;
• психотехнологии для закрепления результата: НЛУ (нейрологические уровни), Циклы бытия, Сценарий достижения цели, техники психогигиены и самопомощи;
• поддерживающая терапия;
• разовые консультации: особенности работы;
• домашнее задание (и клиентам, и вам).
• последняя сессия: задачи, принципы, структура;
• психотехнологии для закрепления результата: НЛУ (нейрологические уровни), Циклы бытия, Сценарий достижения цели, техники психогигиены и самопомощи;
• поддерживающая терапия;
• разовые консультации: особенности работы;
• домашнее задание (и клиентам, и вам).
10 занятие: Терапевтическая позиция и профессиональная идентичность
• уровни здоровья клиента: с кем стоит работать, а кого надо отправить к психиатру;
• терапевтические отношения: перенос и контрперенос, и что с этим делать;
• психотехнологии для формирования терапевтической позиции и профессиональной идентичности психолога: Раппорт (с собой, другими, миром), Гармонизация центров, «Матрица идентичности» (профессиональная идентичность), «Метазеркало»;
• профессиональная этика;
• профессиональный рост: дневник и анализ сессий, а также личная терапия, супервизии, интервизии;
• домашнее задание.
• уровни здоровья клиента: с кем стоит работать, а кого надо отправить к психиатру;
• терапевтические отношения: перенос и контрперенос, и что с этим делать;
• психотехнологии для формирования терапевтической позиции и профессиональной идентичности психолога: Раппорт (с собой, другими, миром), Гармонизация центров, «Матрица идентичности» (профессиональная идентичность), «Метазеркало»;
• профессиональная этика;
• профессиональный рост: дневник и анализ сессий, а также личная терапия, супервизии, интервизии;
• домашнее задание.